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目前臺灣的牙醫相關校系如下：
接受個人申請的同學需要通過第二階段的甄試，而第二階段的甄選的採計方式與種類如下。
根據上述兩圖可知「術科」以及「審查資料」為第二階段個人入學重要的一環，而對於想要申請牙醫系的學生來說，最常遇到的問題有以下兩種：
1. 需要準備相關的學習歷程檔案，但是仍沒有方向
2.想培養術科能力，但是沒有找到適合的術科補習班
希望透過這門「牙醫術科全修｜從術科考試進入醫學專業與生活」線上課程，滿足同學的需求！
張淑德副教授在課程中提到的細節以及專業建議是無法被取代的，因此對需要繳交牙醫相關的學習歷程檔案或是希望預先培養術科考試技能的學生來說，這門課會是你線上線下最好的選擇。
這門課完全線上觀看以及練習，課程的時程也是搭配自主學習時間做8週16單元的規劃，因此這門課程不只能為你的學習歷程增添風采，還可以豐富你的自主學習時間，產出自主學習計畫表以及最後的成果。
相較於一般實體補習班注重練習，這門課程專注在淑德副教授的技法講解以及親自修改學生的作品看見問題，讓你的術科基礎穩固地建立，因此這門課非常適合高一、高二的學生自主學習時間修習，至於高三的學生可以透過這門課打基礎，確立方向，再透過實體補習班衝刺練習，線上搭配實體做最萬全的準備！
根據大學端的公開資料，針對術科考試的部分，素描主要要求基本的美感體驗，講究比例以及線條的光影表現。
在雕刻這個環節，應多練習如何將2D圖面，轉化為3D立體視覺呈現，此為最基本的也最重要的關鍵。
淑德老師曾任高醫轉牙醫系的術科考試評審，了解評審的心態以及學生普遍的作畫問題。
在課程當中使用的教材普遍為學生所畫的作品，透過修改學生在作畫時會遇到的問題，讓學生了解如何修飾形狀、呈現光影的變化以及紋路材質的顯現。
也因為在高醫任教十餘年，老師對牙醫素描與雕刻具備相關專業知識，2017年獲頒的薪傳畫藝獎，也奠定了他在美術界的地位。
20180105總統接見「第24屆全球中華文化藝術薪傳獎」得獎人
這門課的一開始，淑德老師透過杜勒的作品 — 野兔、祈禱的手，帶領學生欣賞杜勒精緻素描的繪製與手法，讓學生體會用物體本身的線條進行繪製所呈現的光影變化與生動感。
而在接下來的課程當中，老師講解不同形狀的線條畫法，同時也不斷修改之前學生的作品，直接點出學生會遇到的問題，並透過修改的方式，讓學生體會物體光影、明暗、材質如何呈現，同時也實際練習牙醫術科考試可能遇到的題目。
雕塑的部分則是透過三個題目 燈泡、蠟筆、基本牙形（圓形＋膠帶） ，讓學生了解雕刻的減法原則，同時透過雕刻素描，將雕刻的細節與素描重合，讓學生了解如何在平滑雕刻的基礎上，為素描作品增添光影及立體感。
在課程的最後，老師也實際將桌面上所排放的牙齒，透過素描的方式繪製出來，呈現牙齒在紙面上的側面觀、正面觀、上面觀，以及牙冠牙根的呈現，讓學生將素描與雕刻內容實際運用在牙醫系相關知識中，體會術科考試與牙醫系之間的關聯。
過去十餘年在高雄醫學大學任教的經驗，淑德老師必須在一個學期內讓牙醫系的學生學習醫學素描，並能在學期末的時候繳交一件醫學素描的作業，當中許多學生都是零基礎，這樣的教學經驗使得淑德老師的課程非常適合零基礎的同學，從無到有練習素描基礎繪製手法，並培養基礎審美觀念。
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＊收到歡迎訊息後，要主動私訊
[ 門拓註冊姓名 / 學校／科別／現在就讀年級 / 牙醫術科全修 ]
我們才知道你是誰喔
上完這堂課後，同學可以繳交一件自己覺得最好的作品給淑德老師批改，老師會根據過去的專業經驗，透過語音的方式給予回饋，希望讓學生不只有練習，還有批改、修改的機會！
相信這門課在你的努力學習後，會是你學習歷程中的一大亮點！
學生成果
課時 77 分鐘
限定觀看1年
NT$ 149 
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